OBJECTIFS

• Identifier les IDC de la catégorie « langage, littératie et communication »
• Discuter du développement de ces IDC chez les enfants d’âge préscolaire
• Discuter de l’importance du rôle de l’environnement d’apprentissage dans le support de cette catégorie des IDC
• Utiliser des stratégies qui soutiennent le développement du langage, de la littératie et de la communication pour chacune des périodes de la routine quotidienne

DURÉE : 6 heures

À la fin de la formation, les participantes auront acquis 

• Une connaissance des IDC de la catégorie « langage, littératie et communication »
• Une habileté à soutenir le développement de chacun de ces IDC chez les enfants
• Une compréhension du rôle de l’environnement d’apprentissage dans le développement du langage, de la littératie et de la communication chez les enfants
• Une capacité à soutenir le développement du langage, de la littératie et de la communication pour chacune des périodes de la routine quotidienne

DESCRIPTION

Le développement langagier est un des quatre domaines d’apprentissage identifiés dans « Accueillir la petite enfance ». Le programme éducatif HighScope inclut aussi une catégorie correspondant à ce domaine dans les IDC préscolaires.

Après avoir identifié les IDC de la catégorie « langage, littératie et communication », les participantes discuteront du développement de ces IDC chez les enfants d’âge préscolaire. L’importance d’offrir aux enfants un environnement d’apprentissage qui soutient le développement de cette catégorie d’IDC sera démontrée.

Après la présentation des stratégies pour soutenir le langage, la littéraire et la communication pour chacune des périodes de la routine quotidienne, les participantes discuteront de la mise en œuvre de ces stratégies.